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Proyecto “Papeles que salvan”: estudiantes de la escuela 438 promueven el reciclaje

Los alumnos de 5to H y 5to A de la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 438 “San Lorenzo” han sido seleccionados en el Concurso de Proyectos del programa “Raíces” con su iniciativa sostenible «Papeles que Salvan». Este proyecto tiene como objetivo reducir el impacto ambiental y apoyar la salud comunitaria a través de una colaboración con el Hospital de Emergencias Clemente Álvarez (HECA).

La iniciativa se centra en la recolección y reciclaje de papel para disminuir el consumo de recursos y reducir la contaminación. Los estudiantes de la orientación en Ciencias Naturales liderarán jornadas de recolección y clasificación de papel, que luego serán enviadas a la planta recicladora “Catizone” en Rosario. A cambio del papel donado, la planta otorgará una asignación que será destinada al HECA, promoviendo así tanto la sostenibilidad como el apoyo a la salud pública.

«Con este proyecto buscamos reducir el exceso de desechos de papel, éste es un problema ambiental significativo que afecta negativamente a nuestro planeta;la producción y consumo excesivo de papel incentiva la deforestación, la pérdida de biodiversidad y la contaminación del aire, del suelo y del agua; además, el papel es uno de los materiales más comunes que se encuentran en los vertederos y contribuye a la generación de gases contaminantes», aseguraron.

Las jornadas de recolección se realizarán los días 19, 20 y 21 de noviembre en la sede de la escuela, ubicada en Moreno 515. Se recibirán distintos tipos de papeles y cartones, y la actividad estará abierta a la comunidad en dos turnos: de 8 a 12 h y de 13:30 a 17:30 h.

Para motivar la participación y agradecer la colaboración, cada participante recibirá un obsequio: lápices ecológicos con semillas y plantines, promoviendo así un compromiso activo con el cuidado del medio ambiente.

La comunidad está invitada a participar y contribuir a este proyecto que apuesta por un impacto positivo en el entorno y en la salud pública.

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